미래교육, 무엇을 배우고 어떻게 가르쳐야 할까? - AI기반 교육 전문가 정영식 교수

간략한 요약

이 비디오는 미래 교육과 AI 교육의 중요성에 대해 설명합니다. 전주교육대학교의 전해식 교수는 AI 교육이 학생들의 사고력을 키우고 실생활 문제를 해결하는 데 도움이 된다고 강조합니다. 미래 교육은 정보통신 기술을 활용하여 교육 내용, 방법, 환경을 혁신하는 것을 의미하며, AI 교육은 이러한 혁신의 핵심 요소입니다.

AI 교육은 도구로서의 AI 활용과 내용으로서의 AI 이해 및 개발로 나눌 수 있습니다.
미래 교육은 학습 격차 해소와 학생 맞춤형 교육을 지원하는 데 중요한 역할을 합니다.
교사의 역할은 AI를 활용하여 학생 데이터를 분석하고 개별 학생에게 맞는 교육을 제공하는 방향으로 변화해야 합니다.

미래 교육과 AI 교육의 정의 [0:20]

전해식 교수는 미래 교육을 아이들이 미래에 살아가는 데 필요한 역량을 찾아주고, 이를 위해 교육 내용, 방법, 환경을 혁신하는 교육이라고 정의합니다. AI 교육은 AI 개념과 원리를 기반으로 실생활 문제를 해결하는 역량을 기르는 교육입니다. AI 교육은 AI 기술을 단순히 활용하는 것을 넘어 학생들의 사고력을 키우는 데 중점을 둡니다. AI 교육은 도구로서의 AI 교육(활용 및 윤리 교육)과 내용으로서의 AI 교육(AI 이해 및 개발 교육)으로 나눌 수 있습니다.

AI 기술의 발전과 교육 현황 [2:06]

AI 기술은 1950년대부터 발전해 왔으며, 2016년 알파고 사건 이후 한국에서 AI에 대한 인식이 높아졌습니다. 최근 딥러닝 기술의 발전으로 이미지, 음성, 텍스트 인식 기술이 크게 향상되어 우리 생활에 깊숙이 들어와 활용되고 있습니다. AI는 인간처럼 생각하게 하는 기술로, 앞으로 5년에서 10년 안에 더욱 발전할 것으로 예상됩니다.

미래 교육의 필요성과 방향 [3:28]

미래 교육은 갑자기 등장한 개념이 아니라 10여 년 전부터 논의되어 왔습니다. 최근 여러 교육청에서 미래 교육이라는 용어를 사용하고 있으며, 그 중심에는 기존 교육 정책과의 차별성이 있습니다. 특히 전라북도는 기초 학력 부족 문제를 해결하기 위해 AI, 빅데이터, 에듀테크 등의 정보화 기술을 활용한 교육을 강조하고 있습니다. 전라북도는 학생 중심 미래 교육에 대한 개념 정의를 새롭게 해나가야 합니다.

전라북도 교육 정보화의 현주소와 미래 교육의 역할 [6:35]

전라북도는 교육 정보화 수준이 17개 시도교육청 중 최하위권입니다. 디지털 기기 노후화, 정보 교육 수업 시수 부족 등의 문제가 있습니다. 전라북도 교육청은 정보 기기, AI, 에듀테크 솔루션을 통해 학생 맞춤형 교육을 지원하고, 학생들이 원하는 교육 과정을 운영하는 데 적극적으로 참여해야 합니다. 고교 학점제 도입을 위해 다양한 선택 과목을 개설하고, 온라인 공동 교육 과정 등의 제도를 활용해야 합니다. 코로나19로 심화된 학습 격차 해소를 위해 온오프라인 연계 교육을 병행해야 합니다.

온라인 학교의 도입 필요성 [9:48]

온라인 학교는 고교 학점제를 활성화하기 위해 만들어진 제도입니다. 교육부에서 예산을 지원하며, 일반 고등학교가 아닌 각종 학교 형태로 운영됩니다. 온라인 학교는 순수 온라인으로만 이루어지는 학교 체제로, 학생들이 온라인 학교에서 개설된 과목을 수강 신청하고 그 결과를 학교생활기록부에 기록할 수 있습니다. 전라북도는 이번에 온라인 학교 신청을 못 했지만, 내년에 꼭 응모하여 학생들에게 다양한 과목 선택 기회를 제공해야 합니다.

교사의 역할 변화와 AI의 활용 [11:23]

교사의 역할은 무대 위의 현자(Sage on the Stage)에서 옆을 지켜주는 안내자(Guide on the Side)로 바뀌어야 합니다. AI는 학생 데이터를 분석하여 교사에게 유용한 정보를 제공할 수 있습니다. 교사는 AI가 제공하는 정보를 바탕으로 학생들의 심리적, 정서적 상태를 파악하고 개별 학생에게 맞는 처방을 제공해야 합니다. 1인 1기기 정책을 통해 AI가 탑재된 플랫폼을 활용하여 학생들의 학습 데이터를 수집하고 분석할 수 있습니다.

미래 교육의 우려와 교육 정책 방향 [15:19]

미래 교육이 정보화 기술 중심으로 흘러가면서 사교육비 증가, 비인간화 등의 문제가 발생할 수 있다는 우려가 있습니다. 교육부는 이러한 문제를 해결하기 위해 인간다운(Human-centered)과 지능 다음(AI-next)이라는 두 축으로 교육 정책 방향을 설정했습니다. OECD는 미래 사회에 필요한 역량으로 새로운 가치 창출 능력, 긴장과 딜레마 해소 능력, 자기 행동에 대한 책임감을 제시했습니다. AI는 이러한 역량을 키우기 위한 방법적인 측면에서 도움을 줄 수 있습니다.

AI와 에듀테크 기술의 활용 장려 [19:41]

AI와 에듀테크 기술은 소통과 협력을 가르치는 데 유용하며, 학교에서 적극적으로 활용해야 합니다. 학부모들도 스마트 기기를 교육적으로 활용할 수 있도록 교육용 어플, 교육용 컨텐츠 등을 활용하는 방법을 배워야 합니다. 초등학생을 위한 AI 똑똑 수학 탐험대, 중고등학생을 위한 AI 페이토 등 다양한 맞춤형 서비스 툴을 활용하여 재미있는 학습 환경을 조성할 수 있습니다.

AI 교육 도입 시 교사의 역할 [21:32]

AI 교육 도입 시 교사가 소외될 것이라는 우려는 기우입니다. AI는 교사의 역할을 대체하는 것이 아니라 업무를 보조하는 수단입니다. AI는 데이터 분석을 통해 학생들에게 필요한 정보를 제공하고, 교사는 AI가 제공하는 정보를 바탕으로 학생들을 종합적으로 평가하고 개별 학생에게 맞는 교육을 제공해야 합니다. AI는 학생들에게 맞는 컨텐츠를 찾아주는 역할을 하며, 교사는 AI가 제공하는 정보를 면밀하게 살펴보면서 처방해야 합니다.

미래 교육의 궁극적인 목표 [24:24]

미래 교육은 AI와 같은 기술을 활용하여 학생들의 삶의 질 격차를 줄이는 데 기여해야 합니다. AI를 제대로 이해하고 사용할 줄 아는 능력을 키우는 것이 중요합니다. AI 기술을 학교에서 적극적으로 활용하여 교사의 업무를 돕고, 학생들의 진로와 적성을 찾아주는 것이 미래 교육의 궁극적인 목표입니다.